Diagnòstic del fracàs escolar
Sempre hem de veure i valorar a què respon el fet que un nen no pugui seguir el ritme de la seva classe, no entengui o no pugui o no vulgui fer els exercicis/activitats que se n’esperen, no aprengui al ritme que s’espera se li faci insuportable el fet de tenir avaluacions, qualificacions o notes, que els nervis li juguin males passades, que els bloquejos psicològics el deixin paralitzat, que la vergonya li impedeixi estar bé amb els seus companys i/o mestres, així com una llarga infinitat de situacions similars. A Clínica Viher, entenem que tots aquests símptomes estan en relació amb allò emocional i amb la subjectivitat de cada nen i no tant amb les seves capacitats. Són aquestes juntament amb el seu rendiment acadèmic escolar, allò que es veu afectat i limitat pel primer, pel tema clínic emocional.